TERESA TRZCIŃSKA

Z wykształcenia fizjoterapeuta. Ukończyła Akademię Wychowania Fizycznego w Katowicach. Przez 20 lat pracowała w placówkach medycznych jako rehabilitant. 14 lat temu rozpoczęła pracę z dziećmi niepełnosprawnymi. Jest nauczycielem, rehabilitantem i oligofrenopedagogiem.

Prowadzi zajęcia z gimnastyki korekcyjnej, rehabilitacji, wczesnego wspomagania rozwoju, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, nauczania indywidualnego, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, terapię i diagnozę procesów SI. Posiada Certyfikat Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Integracji Sensorycznej. Ukończyła następujące szkolenia i warsztaty: „Terapia ręki”, „Kinesiotaping KT1/KT2”, „Obserwacja kliniczna w ujęciu fizojterapeutycznym”, „Wczesne wspomaganie rozwoju małego dziecka”, „Diagnoza procesów integracji sensorycznej”.

Jest członkiem Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Integracji Sensorycznej i systematycznie uczestniczy w konferencjach organizowanych przez to stowarzyszenie. Rozwój i terapia procesów integracji sensorycznej w pracy z dziećmi oraz osobami dorosłymi stał się dla niej nie tylko ważnym elementem pracy zawodowej, ale również realizacją osobistych zainteresowań.

Prywatnie – mama, żona. Hobby – sport, moda, szycie.

ANTONINA SMAGACZ

Absolwentka wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach na kierunku pedagogika opiekuńczo wychowawcza oraz studiów podyplomowych - oligofrenopedagogika na Akademii Pedagogicznej w Krakowie. Nauczyciel z dwudziestopięcioletnim stażem. Wychowawca dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Oligofrenopedagog, terapeuta wczesnego wspomagania rozwoju, specjalista terapii ręki, specjalista symultaniczno-sekwencyjnej nauki czytania w grupie.

Od kilkunastu lat z powodzeniem wykorzystuje symultaniczno-sekwencyjną naukę czytania wśród dzieci, także dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną. Jest zaangażowanym propagatorem tej metody, która sprawdza się u dzieci, szczególnie z problemami rozwojowymi oraz z trudnościami w nauce czytania i pisania. W ramach terapii wykorzystuje oryginalne pomoce Metody Krakowskiej. Swoje autorskie pomysły na nowe narzędzia do pracy, które tworzy z wielkim zaangażowaniem od lat, opiera na metodyce i wytycznych autorki - Jadwigi Cieszyńskiej. Jej hasło przewodnie: Nauka czytania przez zabawę.

Prowadzi zajęcia wczesnego wspomaganie rozwoju z dziećmi z różnymi zaburzeniami rozwojowymi, wymagającymi specjalistycznego wsparcia terapeutycznego - od narodzin do podjęcia nauki szkolnej.

Kursy, szkolenia, certyfikaty. Do najważniejszych należą:

• Kurs: Wprowadzenie do metody Marii Montessori
• Warsztat: Wczesna nauka czytania prof. J. Cieszyńskiej
• Szkolenie: Podstawy metody integracji sensorycznej wg Jean Ayres
• Szkolenie: Zabawy paluszkowe i nie tylko…
• Kurs: Diagnoza i Terapia Ręki I i II stopień; CERTYFIKAT SPECJALISTY TERAPII RĘKI I I II STOPNIA
• Warsztat - Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania; Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania w przedszkolu; Dziecko zagrożone dysleksją, z dysleksją i innymi zaburzeniami – wspomaganie rozwoju; CERTYFIKAT SPECJALISTY SYMULTANICZNO-SEKWENCYJNEJ NAUKI CZYTANIA W GRUPIE
• Szkolenie: Wczesna interwencja terapeutyczna. Metody i techniki pracy z dzieckiem z zaburzeniem rozwoju

Prywatnie żona i mama, chętnie spędza czas w kuchni przygotowując małe co nieco.

MAŁGORZATA SKRZYPOSZEK

Absolwentka wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach na kierunku pedagogika opiekuńczo wychowawcza oraz studiów podyplomowych - oligofrenopedagogika na Akademii Pedagogicznej w Krakowie. Obecnie jest w trakcie podyplomowych studiów kwalifikacyjnych z zakresu Terapii Pedagogicznej.

Od wielu lat pracuje z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną intelektualnie. Swoje umiejętności podnosi na licznych kursach i szkoleniach.

Od roku 2017 certyfikowany terapeuta Terapii ręki I i II stopnia i od tej pory praca nad usprawnianiem motoryki stałą się jej pasją. Na zajęcia przygotowuje zindywidualizowane materiały, dostosowując je do aktualnych potrzeb konkretnego dziecka. W gabinecie Pani Sowa prowadzi zajęcia z terapii ręki.

Prywatnie żona i matka, zapalona biegaczka.

OLIWIA SZULC

Oligofrenopedagog, logopeda, nauczyciel dyplomowany z szesnastoletnim stażem pracy. Jest absolwentką Akademii Pedagogicznej im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, na kierunku pedagogika specjalna, w zakresie oligofrenopedagogiki, studia:Terapia pedagogiczna, diagnoza i profilaktyka społeczna w Górnośląskiej Wyższej Szkole Pedagogicznej im. Kardynała A. Hlonda w Mysłowicach, Studia Podyplomowe Kwalifikacyjne Logopedii i Medialnej Emisji Głosu na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach

Od wielu lat pracuje z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami mowy. Stawia diagnozę, opracowuje programy terapii logopedycznej, prowadzi terapię wad wymowy i zaburzeń mowy.

Szczególny nacisk kładzie na komunikację, jako punkt wyjścia do nawiązywania relacji interpersonalnych, co przekłada się na prawidłowy przebieg rozwoju dziecka.

Stosuje alternatywne metody komunikacyjne wspierające lub kształtujące umiejętności komunikacyjne osób z niepełnosprawnością intelektualną. W pracy z pacjentem wykorzystuje różnorodne metody, formy, tworzy pomocy dydaktyczne dostosowane do możliwości psychofizycznych klienta.

Kursy i szkolenia:

• I, II i III stopień kursu języka miganego dla nauczycieli, zorganizowanego przez Katolicką Misję Niesłyszących- jednostkę akredytowaną przy Polskim Związku Głuchych. Każdy z kursów zakończony był egzaminem państwowym
• Szkolenie „Nowe tendencje w edukacji uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym”
• Kurs: „Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych”.
• I i II i III stopień M.Grycman
• Trening słuchowy M. Krawczun

Prywatnie – mama, żona, miłośniczka dobrej literatury i robótek ręcznych.

MONIKA RAJCA

Absolwentka Akademii Pedagogicznej IGNATIANUM w Krakowie kierunek: pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, oligofrenopedagog, logopeda. Od ponad dwudziestu lat pracuje z dziećmi i osobami dorosłymi z niepełnosprawnością intelektualną. Prywatnie i zawodowo pasjonuje ją komunikacja z drugim człowiekiem – bez względu na bariery, które trzeba pokonać, aby uzyskać porozumienie. Aby doskonalić tę umiejętność skończyła III stopnie kursu języka migowego i szkolenia u specjalistki w dziedzinie komunikacji alternatywnej i wspomagającej – M. Grycman. Ukończenie studiów podyplomowych w zakresie logopedii jest dopełnieniem zdobywanych wcześniej kwalifikacji i doświadczeń.

W szkole – przede wszystkim wychowawca dbający o wszechstronny rozwój swoich uczniów i podopiecznych, których wiek kształtuje się od niemowlaka do dorosłego.

Jako logopeda - diagnozuje, opracowuje zindywidualizowane programy terapii logopedycznej, prowadzi terapię wad wymowy i zaburzeń mowy.

Swoim doświadczeniem i umiejętnościami dzieli się na zajęciach ze studentami logopedii i neurologopedii.

Kursy, szkolenia, konferencje:

• I, II i III stopień kursu języka miganego dla nauczycieli organizowany przez Polski Związek Głuchych.
• „Alternatywne sposoby porozumiewania się dzieci niepełnosprawnych” I i II i III stopień, prowadzone przez dr M. Grycman
• „Trening słuchowy” M. Krawczun
• „Kinesiotaping w logopedii i fizjoterapii stomatologicznej” certyfikat nr 071/10/2018
• STAROŚĆ – JĘZYK - KOMUNIKACJA. NOWE OBSZARY LOGOPEDII – udział w ogólnopolskiej konferencji

Prywatnie – mama, żona, miłośniczka kryminałów, muzyki, rozmowy z ludźmi.